東北林業(yè)大學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)研究生課程建設(shè)

2016-04-29 15:04 | 太奇MBA網(wǎng)

　　東北林業(yè)大學(xué)發(fā)揮課程建設(shè)在研究生培養(yǎng)中的核心作用，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平。

　　構(gòu)建符合培養(yǎng)需要的課程體系。全面修訂全日制研究生培養(yǎng)方案，改革基礎(chǔ)英語(yǔ)、思想政治理論課教學(xué)模式，增加社會(huì)科學(xué)類、理工類、生命科學(xué)類、實(shí)驗(yàn)類等覆蓋多個(gè)學(xué)科的通用平臺(tái)基礎(chǔ)類課程。構(gòu)建一級(jí)學(xué)科核心課程、二級(jí)學(xué)科特色課程等課程群，增設(shè)或加強(qiáng)研究方法類、學(xué)術(shù)研討類和實(shí)踐類課程。

　　打造具有示范效應(yīng)的課程項(xiàng)目。以優(yōu)化課程內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、豐富課程資源為目的，打造一批示范性較強(qiáng)的課程建設(shè)項(xiàng)目，由點(diǎn)及面，加大經(jīng)費(fèi)資助力度，建設(shè)一批精品課程。每年安排一定的資金重點(diǎn)支持一級(jí)學(xué)科建設(shè)，“十三五”期間，以林學(xué)、林業(yè)工程、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、風(fēng)景園林學(xué)等為龍頭，分期分批建設(shè)15—20門研究生全英語(yǔ)教學(xué)課程。以數(shù)字化校園建設(shè)為契機(jī)，加快推進(jìn)研究生課程網(wǎng)絡(luò)化(慕課)建設(shè)。

　　明晰分級(jí)課程教學(xué)管理的機(jī)制。建立培養(yǎng)方案動(dòng)態(tài)更新制度，由培養(yǎng)單位實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，確保課程內(nèi)容緊跟學(xué)術(shù)前沿。建立規(guī)范新開課程審查制度，從課程的需求程度、目標(biāo)定位、適用對(duì)象、課程設(shè)計(jì)、師資力量等方面嚴(yán)格審查。建立全方位的教學(xué)監(jiān)督管理制度，修訂研究生課程教學(xué)管理相關(guān)文件，進(jìn)一步規(guī)范研究生教學(xué)管理。建立校、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)制度、聽課制度、教學(xué)檢查制度、教學(xué)質(zhì)量報(bào)告、課程考核管理等制度和多維度的課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，確保課程質(zhì)量穩(wěn)步提升

　　建設(shè)動(dòng)態(tài)平衡的高水平教師隊(duì)伍。明確新任研究生任課教師遴選條件，依據(jù)課程評(píng)價(jià)結(jié)果建立任課教師能上能下的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。嚴(yán)格首次擔(dān)任研究生任課教師考核程序，引入師德師風(fēng)一票否決制度。建立健全教學(xué)交流和教學(xué)技能培訓(xùn)制度，定期進(jìn)行師德與師能培訓(xùn)。建立新、老教師結(jié)對(duì)制度，鼓勵(lì)教師在課程建設(shè)項(xiàng)目中開展合作，聘請(qǐng)知名教授、專家學(xué)者來校參與課程開發(fā)、授課等工作。

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